《中国教师贝博app体育贝博手机版登录》

出版社:中国社会科学出版社
ISBN:978-7-5203-8380-6
中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第082785号
出版时间:2021年8月
主要内容
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著体量宏大,视角多元
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专著出版以来受到学界专家广泛好评,并于2022年12月获陕西省首届贝博app体育贝博手机版登录科学研究优秀成果奖著作类一等奖。
学术价值
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国际视角与本土生成相结合,勾勒出中国教师贝博app体育贝博手机版登录的思想生成路径成果追溯贝博app体育贝博手机版登录传统教师贝博app体育贝博手机版登录思想起源,系统研讨了孔子、孟子、荀子、董仲舒、王充、徐干、徐遵明、韩愈、柳宗元、程颢、朱熹、王阳明、颜元等对中国教师贝博app体育贝博手机版登录思想的生发与影响;梳理了西方从匠才型、应用科学型到反思实践型的教师贝博app体育贝博手机版登录理论演变,并阐释了西方教师贝博app体育贝博手机版登录理论在中国的接受。成果立足于中国本土,以国际视角为观照,呈现了中国教师贝博app体育贝博手机版登录理论的当代图景,勾勒出了中国教师贝博app体育贝博手机版登录思想的生成路径。
历时耙梳与共时分析相结合,为中国教师贝博app体育贝博手机版登录研究提供史料与政策文本支持专著系统梳理了从私塾、书院、上海南洋公学、京师同文馆、京师大学堂、民国训育教师贝博app体育贝博手机版登录、新中国大众教师贝博app体育贝博手机版登录到当代科学教师贝博app体育贝博手机版登录等形态的嬗演历程;回顾了贝博app体育贝博手机版登录晚清时期的教师贝博app体育贝博手机版登录政策,分析了民国时期教师贝博app体育贝博手机版登录政策的迂回演进,并在此基础上对日臻完善的新中国教师贝博app体育贝博手机版登录政策开展了评析。成果从历时角度耙梳中国教师贝博app体育贝博手机版登录的政策演进与历史进程,从共时角度呈现中国教师贝博app体育贝博手机版登录多元共生的文化要素与思想基因,为相关研究提供全面扎实的研究资料与文本支持。
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